VR - Human 3D虛擬人體解剖教學(xué)系統(tǒng) -

        包含桌面式三維交互一體機(jī)、3DVR人體解剖軟件、VR教學(xué)資源、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）多維投屏系統(tǒng)。VR多學(xué)科探究教室以優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源為心，集終端顯示、互動交互等于一體，桌面級 VR 一體機(jī)設(shè)備通過增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)攝像頭與顯示大屏幕結(jié)合，把體驗(yàn)者與虛擬世界的動態(tài)交互實(shí)時(shí)地呈現(xiàn)出來，在顯示大屏幕上實(shí)現(xiàn)裸眼 3D 的效果。
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《國家教育信息化“十三五”規(guī)劃》明確指出“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》指出“信息技術(shù)對教育改革發(fā)展具有革命性影響”。加快推進(jìn)智慧校園建設(shè)，以智慧化應(yīng)用帶動新一代信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合是當(dāng)前趨勢。

教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量，迫切需要大力推進(jìn)教育信息化。隨著“三通兩平臺”的大力建設(shè)，以網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為主的教育城域網(wǎng)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，以多媒體教室硬件設(shè)備為主的班班通建設(shè)已基本完善。因此，對教育信息化的應(yīng)用模式探索成為核心焦點(diǎn)。就當(dāng)前智慧校園建設(shè)而言，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)與生活模式已無法完全滿足教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。

VR 科學(xué)探究創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室解決方案應(yīng)運(yùn)而生，利用kangway康為醫(yī)療科技最新交互技術(shù)，采用虛擬現(xiàn)實(shí) 3D 互動主機(jī)配合主動 3D 投影融合和信息交互顯示技術(shù)，將抽象的概念具體化，突破時(shí)間與空間障礙，老師從課堂的解說者變?yōu)橐龑?dǎo)者，構(gòu)建情景化學(xué)習(xí)場景，改善課堂氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。康為醫(yī)療科技 VR 科學(xué)探究創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是融合先進(jìn)理念與信息技術(shù)于一體，時(shí)刻關(guān)注教與學(xué)的發(fā)展，具有智能性、交互性、沉浸性和想象性等特性。實(shí)驗(yàn)室 以促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)和發(fā)展為中心，建立一個體現(xiàn)為學(xué)生探究式學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)，體現(xiàn)先進(jìn)、人性化、趣味性等特點(diǎn)的智慧課堂。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的個性化、交互式的新型學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。完善校園信息化的建設(shè)，使學(xué)校在智慧化校園及其相關(guān)技術(shù)的研究水平、人才培養(yǎng)的質(zhì)量上升到一個更高的層次，保障教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展及教育教學(xué)質(zhì)量的有效提升。