醫(yī)護(hù)虛擬仿生教學(xué)軟件：VR技術(shù)賦能醫(yī)療領(lǐng)域，塑造聰慧新醫(yī)療

虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）正在全面運(yùn)用于各類行業(yè)，比如娛文、軍事航天、醫(yī)學(xué)、教育等。往年的疫情更是激起了各行各業(yè)人們對(duì)它的需要，特別在醫(yī)學(xué)和教育行業(yè)，能夠說VR變化了多年來醫(yī)學(xué)教育和實(shí)踐的方法。醫(yī)療VR技術(shù)對(duì)患者的生活和醫(yī)師的工作都構(gòu)成了踴躍牽連。

手術(shù)前，病人往往會(huì)有較為嚴(yán)重的焦急情況，針對(duì)將要展開的手術(shù)感覺膽怯、狐疑，許多病人術(shù)前一晚乃至全是失眠的。常規(guī)的術(shù)前發(fā)言中，醫(yī)師通常通過與病人和家眷的對(duì)話，加上許多手畫圖，盡也許艱深易懂地講授手術(shù)方法、手術(shù)危害及術(shù)后注重事項(xiàng)等。但實(shí)際上，病人和家眷很難一下子接受批量新的數(shù)據(jù)。

如今醫(yī)院能夠術(shù)前發(fā)言采取VR動(dòng)畫的形態(tài)，病人會(huì)提早看見加入手術(shù)室后的第一視角全景視頻。VR讓病人在術(shù)前身臨其境界感受真正的手術(shù)過程，含蓋從麻醉誘導(dǎo)到清醒的全流程，輔助他們減緩緊繃焦急的生理。

VR的培訓(xùn)性能獲得了海內(nèi)外的一致認(rèn)同，特別是在須要實(shí)際操控本領(lǐng)的醫(yī)護(hù)行業(yè)。醫(yī)護(hù)職員面臨的是病人，假設(shè)實(shí)操本領(lǐng)達(dá)不到，病人較容易在治愈流程中顯現(xiàn)問題。通過VR在虛擬空間中模仿對(duì)病人進(jìn)行護(hù)理或治愈，能夠給醫(yī)療護(hù)理行業(yè)的專業(yè)職員供應(yīng)更好的培訓(xùn)，比如辨認(rèn)和干預(yù)難以發(fā)掘的威逼生命的狀況。

固然培訓(xùn)在虛擬空間完結(jié)，可是把握的常識(shí)是能夠應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中的。比如糖尿病患者血糖程度極高或極低的狀況。假設(shè)不即時(shí)治愈，這類緊急狀況對(duì)患者來說也許是致命的。戴上頭顯并運(yùn)作虛擬現(xiàn)實(shí)情景理應(yīng)能夠輔助醫(yī)師更好地應(yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中的緊急狀況，而不會(huì)讓實(shí)際患者處于風(fēng)險(xiǎn)之中。英國(guó)健康教育部正在英格蘭南部的多個(gè)NHS站點(diǎn)試點(diǎn)頒布虛擬現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)。

海內(nèi)則有幻景科技研究的醫(yī)護(hù)虛擬仿生實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)，不管是有醫(yī)護(hù)專業(yè)的大中專院校，還是有技藝培訓(xùn)需要的醫(yī)院或其余醫(yī)療護(hù)理機(jī)構(gòu)，都能夠通過虛擬仿生實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)來進(jìn)行醫(yī)護(hù)實(shí)操技藝的實(shí)訓(xùn)。內(nèi)容涵蓋了從根基護(hù)理、搶救護(hù)理、危重癥護(hù)理、痊愈護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理到老年護(hù)理等多個(gè)板塊。

虛擬仿生實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用VR技術(shù)建立1個(gè)廣泛仿生臨床中現(xiàn)實(shí)的世界，為醫(yī)學(xué)生供應(yīng)生動(dòng)、真切的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，在虛擬場(chǎng)景模仿給患者進(jìn)行操控。每個(gè)方法的操控過程配合3D模型、平面圖片、動(dòng)畫、音頻視頻等，互動(dòng)更直接、更充足，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。況且追隨多人同時(shí)在線學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的限定，既能減小對(duì)實(shí)習(xí)資源的耗費(fèi)，又能提升效益。

VR技術(shù)賦能醫(yī)療領(lǐng)域正在高速成長(zhǎng)，估計(jì)到2026年，該領(lǐng)域?qū)⒌竭_(dá)24億美圓?，F(xiàn)在來看VR技術(shù)能夠有效改進(jìn)病人護(hù)理和提升醫(yī)院工作效益，為醫(yī)護(hù)帶來了許多方便。同時(shí)VR+醫(yī)療須要技術(shù)職員與醫(yī)師一同研究，才能做出真實(shí)的成品。