縱目消息記者 向一帆

通訊員 王宏博 董向利 

“這里有人忽然倒地，快為他做心肺復蘇！”3月17日，在武漢三中高二（4）班與高二（11）班的英語教室上，顯現(xiàn)了“驚險”一幕，由一具身體模型模仿的忽然倒地的路人，在大家的輔助下擺脫風險。本來，這是該校英語教師操夢娟為學生籌備的一節(jié)特殊的搶救常識培訓課。

在高中英語選取性必修二第五單元的課程中，有部份對于搶救的內(nèi)容。為了讓學生們學到這項有用的技藝，操夢娟請來學校屢次在漢陽區(qū)CPR（心搏驟停后的心肺復蘇）有關(guān)競賽的方軍，為學生講授CPR的有關(guān)常識。

實際操控前，操夢娟先疏導學友們對CPR的首要性進行研討。隨后，通過5分鐘短片介紹引入了CPR根基教學，方軍教師帶來學校的身體模型，為學生們引導有關(guān)動作方法?？匆姺杰娊處煹膶I(yè)動作，學友們都爭前恐后地探出腦殼學習。

現(xiàn)場安全評價，請周邊的人幫助撥打120、到附近尋找AED除顫儀，接著檢驗患者能否有呼吸、脈搏，檢驗并革除患者口腔內(nèi)異物，進行人工胸外按壓，人工呼吸……一套完好的示范下來，學友們對CPR已有了根本的了解。另外，方教師還簡介了CPR實踐流程中須要注重的細節(jié)，比如怎樣尋找胸外按壓點，用多大的力氣去按壓才能既確保營救成效又不損害到患者，CPR要連續(xù)多長時間，怎樣判定能否還須要持續(xù)營救等詳細細節(jié)。

“CPR看似較易，其實在操控流程中很艱難。特別是力量不較易操控，稍稍一使勁就亮紅燈了。因此CPR這類急救方法還是要多加訓練才能在現(xiàn)實生活中有所功效?！睂W習這次課程后，一名學友感觸道，可能日后的生活中也許不會用到，可是他期望假使有須要能有這個本領(lǐng)去盡自身的一份力，去輔助別人，而不是在緊急狀況下束手無策袖手旁觀。

“給學生們籌備這堂課的初衷，是想讓學友們把握根本搶救技藝，以備不時之需，在生活中具有助人于危難之間的本領(lǐng)?！辈賶艟暾f，教書育人不單僅是老師學友們測驗得分的方法，更須要把握許多實用的常識，期望學友們此后都能變成有本領(lǐng)有承擔并對社會有用的人。

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