為了提高學(xué)生的心理健康和急救知識(shí)，熟悉心肺復(fù)蘇技能，具備救助他人的能力，5月10日下午，鄭州市水鏡回民小學(xué)對(duì)即將進(jìn)入青春期的學(xué)生進(jìn)行了心理咨詢和急救知識(shí)培訓(xùn)。

本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)了花園口鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)生到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)。起初，醫(yī)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的心理輔導(dǎo)。他根據(jù)學(xué)生目前的各種表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生目前的生理和心理問題進(jìn)行了積極的指導(dǎo)，告訴他們青春期的身體變化，如何注意青春期的生理和心理健康，如何掌握與異性交往和自我保護(hù)的方法，使他們能夠快樂順利地度過青春期，有效避免了青春期帶來的各種心理和生理困擾以及對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，積極尋求指導(dǎo)和幫助。然后仔細(xì)講解心臟驟停的知識(shí)，再一步步講解和演示如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇和人工呼吸。

活動(dòng)中，醫(yī)生用通俗易懂的語言進(jìn)行講解，讓大家知道在什么情況下有必要對(duì)患者進(jìn)行急救。通過現(xiàn)場(chǎng)問答，講解撥打120進(jìn)行搶救時(shí)應(yīng)該說明什么，急救過程中應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)，如何對(duì)處于緊急狀態(tài)的患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇。隨后，醫(yī)生現(xiàn)場(chǎng)用模型演示了“徒手心肺復(fù)蘇”，并對(duì)急救姿勢(shì)、手法及相關(guān)要求進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

在醫(yī)生的指導(dǎo)下，大家都掌握了心肺復(fù)蘇的操作要領(lǐng)。一位參加培訓(xùn)的學(xué)生表示，之前很少接觸急救知識(shí)。通過這次研究，他了解到對(duì)于心臟驟?；颊邅碚f，時(shí)間就是生命。越早實(shí)施心肺復(fù)蘇，病人搶救成功率越高，學(xué)到了很多實(shí)用的急救技能，會(huì)傳遞給更多的人。

通過此次活動(dòng)，為學(xué)生揭開青春期的神秘面紗，解開他們心中的疑惑，讓學(xué)生正視自己在青春期的身心變化，從而健康成長(zhǎng)，快樂學(xué)習(xí)生活，知道青春期是人生中最重要最寶貴的時(shí)期，是長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體、健全人格、掌握好技能的“黃金時(shí)期”。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急安全意識(shí)，掌握自我保護(hù)、自救互救的實(shí)踐能力。